Questão 3141330

A recreação, os jogos e os projetos de lazer, no contexto da Educação Física Escolar e das políticas públicas educacionais, constituem espaços privilegiados para a promoção da inclusão, da convivência democrática e da valorização da diversidade. Sob a perspectiva sociocultural do lazer (Dumazedier, 1976; Marcellino, 2010) e dos referenciais contemporâneos da Educação Física inclusiva (Brasil, 2018; Munster, 2020), tais práticas devem ser organizadas com intencionalidade pedagógica, garantindo acesso, participação e equidade. Associe os conceitos apresentados na primeira coluna às respectivas definições ou implicações pedagógicas descritas na segunda coluna.

Coluna I

1. Recreação inclusiva

2.Jogos cooperativos

3.Projeto de lazer escolar

4.Acessibilidade pedagógica

5.Mediação docente intencional

Coluna II

(_) Organização sistematizada de experiências lúdicas articuladas ao projeto político-pedagógico da escola, considerando cultura local e formação cidadã.

(_) Estruturação de atividades que reduzem a lógica excludente da competição e priorizam metas coletivas e interdependência positiva entre os participantes.

(_) Planejamento de estratégias que assegurem adaptações materiais, comunicacionais e metodológicas para garantir participação efetiva de todos os estudantes.

(_) Condução reflexiva do processo lúdico pelo professor, com intervenções que favoreçam diálogo, respeito às diferenças e aprendizagem social.

(_) Concepção de atividades recreativas estruturadas para contemplar diferentes níveis de habilidade, condições corporais e contextos socioculturais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: