Questão 3141032

Organização dos estudantes em grupos homogêneos a partir do tipo de deficiência, visando maior controle pedagógico.

Manutenção das regras, dos materiais e da lógica competitiva das modalidades como forma de garantir equidade entre os alunos.

Abordagem centrada nas habilidades dos alunos, reconhecendo e valorizando suas potencialidades individuais.

Atribuição de funções secundárias aos alunos com deficiência, como arbitragem ou apoio logístico, para evitar riscos durante as práticas corporais.

Padronização das tarefas motoras e dos critérios de desempenho como estratégia para promover igualdade de oportunidades.