Questão 3053550

explica às famílias que os conflitos decorrem de traços fixos de temperamento, descreve as crianças como portadoras de padrões rígidos e sugere mudanças discretas no funcionamento da escola.

analisa interações entre crianças, família e escola, observa padrões de comunicação no recreio, organiza encontros com responsáveis e equipe e constrói, com o grupo, novos combinados para os tempos de convivência.

estabelece metas individuais de desempenho em provas, associa conflitos às notas baixas e indica que o avanço escolar tende a reduzir episódios de agressividade.

reúne as famílias em encontros breves, comenta situações de outras escolas, apresenta exemplos genéricos de convivência e finaliza com planejamento pouco articulado com professores.

baseia-se na aplicação de testes de inteligência, relaciona o resultado a perfis de liderança e propõe reorganização das turmas em faixas de desempenho cognitivo.