Questão 3053328

Crianças com TDAH apresentam desempenho consistentemente rebaixado em testes de inteligência, sendo o QI Total abaixo da média populacional critério diagnóstico complementar para confirmação do transtorno.

A presença de sintomas de desatenção relatados em contexto escolar, associada a desempenho preservado em testes neuropsicológicos aplicados em setting clínico controlado, descarta o diagnóstico de TDAH por inconsistência entre queixas e dados objetivos.

A variabilidade intra-individual no desempenho, com flutuações significativas entre tentativas em tarefas que exigem atenção sustentada, constitui indicador mais sensível do TDAH do que o desempenho médio absoluto em testes padronizados.

Déficits em memória operacional verbal e visuoespacial ocorrem obrigatoriamente em todos os subtipos de TDAH, sendo sua ausência em avaliação neuropsicológica suficiente para exclusão diagnóstica do transtorno.

A avaliação neuropsicológica isolada, sem integração com dados de entrevista clínica, escalas comportamentais e informações de múltiplos contextos, possui acurácia diagnóstica suficiente para confirmação do TDAH em idade escolar.