Questão 2967843

No contexto da Educação Infantil, as concepções de infância e de literatura influenciam diretamente as práticas de leitura, a escolha dos livros e a forma como adultos e crianças se relacionam com os textos literários. Estudos contemporâneos têm problematizado a compreensão da literatura infantil como mero instrumento pedagógico, destacando seu caráter histórico, cultural, estético e social, bem como o reconhecimento da criança como sujeito ativo na produção de sentidos. Considerando esse debate, analise as assertivas a seguir.

I. A noção moderna de infância, historicamente construída, contribuiu para que a literatura infantil fosse organizada segundo critérios de idade e desenvolvimento, frequentemente associando as produções literárias a expectativas normativas sobre o comportamento e a aprendizagem das crianças.

II. A literatura infantil, especialmente ao longo do século XX, passou a ser amplamente utilizada como recurso pedagógico, priorizando a transmissão de informações e valores morais, o que, em muitos casos, reduziu a centralidade da experiência estética e da imaginação infantil.

III. Abordagens críticas à concepção adultocêntrica de infância defendem a criança como sujeito histórico e cultural, capaz de interagir com a literatura de forma criativa, atribuindo sentidos próprios aos textos, para além da simples assimilação de mensagens pré-definidas.

IV. As perspectivas teóricas que compreendem a literatura como prática social defendem que o valor literário da obra reside exclusivamente em sua estrutura formal, podendo ser analisado de modo independente das relações históricas, culturais e sociais que envolvem autor, leitor e contexto.

Está incorreta: