Questão 2956565

O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 5.

Curiosos modelos

O centenário de Paulo Freire provocou reflexões sobre minha trajetória na educação institucionalizada, marcada pelo modelo tradicional de sala de aula, com um professor e muitos alunos. Ao longo da minha formação, estive sempre inserido nesse formato, que pouco variou ao longo dos anos.

Desde cedo, minha curiosidade sobre o mundo me levou a buscar respostas além da escola, especialmente por meio da internet, onde encontrei autonomia para aprender de forma contínua. Esse contato constante com informações diversas contribuiu para minha facilidade de aprendizagem, mais associada à exploração pessoal do conhecimento do que às práticas escolares formais.

Embora tenha estudado em instituições que se diziam construtivistas, vivenciei práticas punitivas e pouco dialógicas, tanto na resolução de conflitos quanto nas aulas. Persistiam traços da chamada educação bancária, baseada na repetição de conteúdos, na memorização mecânica e na ausência de estímulos ao pensamento crítico.

Esse modelo repetitivo e desmotivador frequentemente limitava a criatividade dos alunos. As experiências mais significativas ocorreram quando professores propuseram abordagens diferentes, valorizando a autonomia e a curiosidade, evidenciando que aprender se torna mais potente quando o ensino dialoga com o interesse e a participação ativa do estudante.

Texto Adaptado

ALVES, Matheus de Camargo Basseto. Curiosos modelos. In: MALULY, Luciano Victor Barros et al. (org.). Crônicas para ler e ouvir [recurso eletrônico]. São Paulo: ECA-USP, 2021. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/7 30/648/2404. Acesso em: 16 dez. 2025.

Considerando a relação entre o título "Curiosos modelos" e o desenvolvimento argumentativo do texto, assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada dessa articulação semântica.