Questão 2936506

Focar a avaliação na anamnese familiar, partindo da premissa de que as dificuldades de aprendizagem e comportamento têm sua gênese exclusiva na desestruturação familiar, isentando a escola de responsabilidade na produção das dificuldades.

Compreender a avaliação como um processo dinâmico que investiga não apenas o aluno, mas também a metodologia de ensino, o currículo, as relações interpessoais e o contexto sociocultural, utilizando instrumentos variados para subsidiar intervenções pedagógicas e não apenas para classificação nosológica.

Realizar diagnósticos diferenciais com foco exclusivo na identificação de transtornos do neurodesenvolvimento, utilizando testes de inteligência (QI) para separar os alunos em turmas homogêneas de acordo com sua capacidade cognitiva inata.

Limitar-se à observação passiva do comportamento do aluno em sala de aula, sem intervir ou utilizar instrumentos técnicos, delegando a responsabilidade diagnóstica inteiramente para profissionais de saúde externos, a fim de evitar a medicalização da educação.