Questão 2930369

Com o objetivo de melhorar a coordenação motora, um adolescente de 15 anos, saudável e sem experiência em práticas esportivas, é matriculado em um programa de aulas online de karatê, prescritas e acompanhadas por um profissional de Educação Física. Visando atender às necessidades e possibilidades do aluno, o profissional utilizará duas metodologias de trabalho: envio de videoaulas gravadas e aulas ministradas ao vivo por videoconferência. Nessa situação, evidencia-se a necessidade do profissional refletir sobre estratégias quanto ao uso dos tipos de feedback, conforme ilustrado na figura a seguir.

MAGILL, R. A. Aprendizagem motora. Conceitos e Aplicações. 5. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2000 (adaptado).

Considerando o texto e a figura apresentados, avalie as afirmações a seguir sobre as aulas online e os tipos de feedback que podem ser fornecidos pelo profissional de Educação Física.

I. A informação visual e auditiva na aula online gravada é suficiente para a realização dos movimentos, sendo o feedback extrínseco inexistente.

II. Nas aulas online ao vivo, o uso de feedback extrínseco é desnecessário ao desempenho de uma habilidade motora.

III. A utilização da categoria "conhecimento de desempenho" favorece a velocidade de aperfeiçoamento em atividades que exigem habilidades simples ou complexas.

É correto o que se afirma em