Questão 2909042

O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 64 a 66.

Exploração de gêneros orais

Assim como nas situações de produção de textos escritos, nas quais os autores planejam e organizam o que vão escrever, nas situações formais de comunicação oral é necessário estruturar a fala, levando em consideração sua finalidade e o público a quem se destina. Por exemplo, ao preparar uma exposição sobre dinossauros, os alunos devem considerar o público ouvinte: quem é, o que sabe sobre o assunto, que aspectos poderiam parecer interessantes sobre o tema apresentado, e quais questões e recursos poderiam mantê-lo interessado durante a exposição. Também devem pensar na finalidade: por que fazer essa apresentação oral? Será para introduzir o assunto ou para ampliá-lo? Quanto ao conteúdo, é importante selecionar quais informações sobre os dinossauros serão privilegiadas e que linguagem ou vocabulário será utilizado para tornar o conteúdo compreensível para os ouvintes. Além disso, a forma de apresentação também é essencial: de que maneira será realizada? Utilizarão recursos visuais, como cartazes ou apresentação de slides? Quais temas deverão ser abordados primeiro? Haverá tempo programado para a interação com o público? E, finalmente, como a exposição deverá ser finalizada?

Texto Adaptado. Portal Nova Escola. Denise Guilherme

Acesso em: https://tinyurl.com/3atjp85j

O trabalho com a oralidade deve ser uma preocupação constante na escola. Os gêneros orais devem estar presentes nas aulas, permitindo que os alunos usem e reflitam sobre a linguagem oral em contextos exclusivamente didáticos. Assim, eles podem reconhecer o poder da palavra falada e como seu uso consciente contribui para uma comunicação mais clara e eficaz.