Questão 289283

A seleção para o acesso ao ensino superior constitui um campo de debates históricos e políticos que mobiliza diferentes nações na busca por modelos que equilibrem eficiência administrativa, mérito acadêmico e justiça social. Historicamente, a China destacou-se como pioneira ao implementar o Exame Imperial, um sistema meritocrático centralizado que acabou por influenciar a formulação de exames em nações ocidentais, a exemplo do Reino Unido no século XIX. Paralelamente, outros países, como a França, também estruturaram exames nacionais unificados para balizar essa transição educacional.

Em contrapartida a essa rigidez unificada de exames puramente conteudistas, os Estados Unidos da América desenvolveram um arranjo marcadamente distinto, caracterizado pela descentralização e pela avaliação holística do estudante. Nesse modelo norte-americano, a diversidade é erigida como um pilar central de sucesso, operando tanto no interior do ambiente acadêmico quanto no recrutamento por corporações e empresas de grande porte.

Considerando o panorama internacional de exames de seleção descrito e a caracterização do modelo dos Estados Unidos, assinale a alternativa que identifica corretamente a principal marca estrutural do sistema de ingresso no ensino superior americano em comparação com os modelos chinês e francês.