Questão 2808815 de Artes - Avança SP 2023

Questão

ID 2808815

Disciplina: Artes

Assunto: Abordagem Triangular (Ana Mae Barbosa)

Ano: 2023 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de São Lourenço da Serra

“(...) As artes visuais, como disciplina no ensino básico brasileiro, permeou ao longo da história diferentes nomenclaturas e fases conceituais, abarcando diversos desdobramentos metodológicos frente ao ensino/aprendizagem. No período modernista, propunha-se a inclinação ao espontaneísmo, à expressividade como algo sem referências diretas às imagens da História da Arte. A imagem era negligenciada e as relações emocionais prevaleciam sobre os exercícios e experiências artísticas realizadas em prol da expressividade “pura” do educando, em que se primava pela “originalidade”. Já no Pós-modernismo, Ana Mae Barbosa, percebendo o contexto modernista de recusa ao ensino crítico e reflexivo, inicia o processo de sistematização da Abordagem Triangular, que se ancora sobre o Ler, Fazer e Contextualizar, pressupondo um pensamento articulado, no qual o contexto do educando é tomado com relevância frente ao conteúdo ensinado. Dessa forma, a Abordagem Triangular torna-se, concretamente, de teoria a indicações para possíveis caminhos metodológicos. Assim, como conhecimento e cultura ela instaurou reflexões epistemológicas ao criticar as concepções modernistas de educação em arte. (...)”.

Reflexões sobre a Abordagem Triangular no Ensino Básico de Artes Visuais no contexto brasileiro.

A respeito da Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbossa, pode-se afirmar que:

Alternativa A:
tem por base um trabalho pedagógico integrador, em que o fazer artístico, a análise ou leitura de imagens (compreendendo o campo de sentido da arte) e a contextualização interagem ao desenvolvimento crítico, reflexivo e dialógico do estudante em uma dinâmica contextual sociocultural.
Alternativa B:
Baseia-se em princípios da chamada Pedagogia Tecnicista, em que o aluno e o professor ocupam uma posição secundária, para valorizar enfim um processo educacional com protagonismo estudantil, em que o objetivo principal é a excelência técnica e o uso de matéria prima diversificada (sucatas, por exemplo).
Alternativa C:
se relaciona, sobretudo, com a Pedagogia Nova, também conhecida por Movimento da Escola Nova, que começa a ser disseminada a partir da década de 50, com as escolas tradicionalistas. Sua ênfase é a expressão, como uma capacidade a ser desenvolvida a partir de reproduções.
Alternativa D:
Reflete a mudança de visão sobre essa área de conhecimento, ao contextualizar uma concepção de currículo plural, integral, inclusivo, orientador do trabalho pedagógico, não linear, cujo processo de construção é permanente, rompendo com a ideia de um produto pronto e acabado. Centra-se em conceitos teóricos e no protagonismo do professor.
Alternativa E:
Resulta da ampla e contundente defesa que a autora faz dos Parâmetros Curriculares Nacionais como modo de garantir a cada comunidade escolar conteúdos e métodos que atendam a necessidades específicas.

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Questão 2808815

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