Questão 2769479

ESTUDO ERRADO (Gabriel O Pensador) Adaptado

1. Atenção pra chamada! Aderbal?
2. Presente!
3. Aninha?
4. Eu!
5. Breno?
6. Aqui!
7. Carol?
8. Presente!
9. Douglas?
10. Alô!
11. Fernandinha?
12. Tô aqui
13. Geraldo?
14. Eu!
15. Itamarzinho?
16. Faltou
17. Juquinha?
18. Eu tô aqui pra quê?
19. Será que é pra aprender?
20. Ou será que é pra sentar, me acomodar e obedecer?
21. Tô tentando passar de ano pro meu pai não me bater
22. Sem recreio de saco cheio porque eu não fiz o dever
23. A professora já tá de marcação porque sempre me pega
24. Disfarçando, espiando, colando toda prova dos colegas
25. E ela esfrega na minha cara um zero bem redondo
26. E quando chega o boletim lá em casa eu me escondo
27. Eu quero jogar botão, videogame, bola de gude
28. Mas meus pais só querem que eu vá pra aula! E estude!
29. Então dessa vez eu vou estudar até decorar cumpádi
30. Pra me dar bem e minha mãe deixar ficar acordado até mais tarde
31. Ou quem sabe aumentar minha mesada
32. Pra eu comprar mais revistinha (do Cascão?)
33. Não. De mulher pelada
34. A diversão é limitada e o meu pai não tem tempo pra nada
35. E a entrada no cinema é censurada (vai pra casa pirralhada!)
36. A rua é perigosa então eu vejo televisão
37. (Tá lá mais um corpo estendido no chão)
38. Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que é inflação
39. Ué não te ensinaram?
40. Não, a maioria das matérias que eles dão eu acho inútil
41. Em vão, pouco interessantes, eu fico pu
42. Tô cansado de estudar, de madrugar, que sacrilégio (Vai pro colégio!)
43. Então eu fui relendo tudo até a prova começar
44. Voltei louco pra contar
45. Manhê! Tirei um dez na prova
46. Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova
47. Decorei toda lição
48. Não errei nenhuma questão
49. Não aprendi nada de bom
50. Mas tirei dez (boa filhão!)
51. Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci
52. Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi
53. Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci
54. Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi
55. Decoreba: Esse é o método de ensino
56. Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino
57. Não aprendo as causas e consequências só decoro os fatos
58. Desse jeito até história fica chato
59. Mas os velhos me disseram que o porquê é o segredo
60. Então quando eu num entendo nada, eu levanto o dedo
61. Porque eu quero usar a mente pra ficar inteligente
62. Eu sei que ainda não sou gente grande, mas eu já sou gente
63. E sei que o estudo é uma coisa boa
64. O problema é que sem motivação a gente enjoa
65. O sistema bota um monte de abobrinha no programa...

Extraído de https://www.letras.mus.br/gabriel-pensador/66375/

Um docente, licenciado em Língua Portuguesa, em uma aula de estudo gramatical, resolve trabalhar o texto “ESTUDO ERRADO” com seus discentes da seguinte forma:

1º Entrega o texto impresso;

2º Pede aos discentes que reescrevam corretamente no verso da folha, todas as palavras e/ou expressões erradas destacadas no texto;

3º Após um determinado tempo recolhe as folhas para correção e posterior entrega;

Pode-se afirmar corretamente, nessa perspectiva de ensino-aprendizagem, que a concepção de linguagem subjacente ao trabalho do professor é: