Questão 2694862

A abordagem de ensino aberto é uma proposta dirigida especificamente para crianças, que busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora e, em função destas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes para a estruturação da Educação Física escolar.

Na abordagem desenvolvimentista, dá-se ênfase ao desenvolvimento cognitivo e considera a cultural infantil como essencial, repleta de jogos e brincadeiras, dando prioridade ao lúdico e ao simbolismo. Nessa abordagem, o jogo como conteúdo/estratégia tem papel privilegiado. É considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende.

A abordagem construtivista baseia-se na teoria sociológica do interacionismo simbólico e na teoria libertadora. Essa abordagem tem como objeto de estudo o movimento e suas relações sociais. No entanto, enfatiza a importância do movimento livre em detrimento do movimento técnico.

Na abordagem sistêmica, entende-se que a partir do conceito de cultura física é possível para a Educação Física superar a antiga dicotomia entre a educação do e pelo movimento, pois é preciso que haja uma discussão destes assuntos de uma forma mais global. Não seria apenas uma educação buscando uma melhora ou aquisição de mais habilidades motoras ou a busca de algum aprimoramento por meio do movimento, e sim uma discussão mais ampla. Na abordagem sistêmica, existem dois princípios fundamentais: o princípio da não exclusão e o princípio da diversidade.