Questão 2615758

Em relação ao processo de leitura em sala de aula, analise o fragmento a seguir.

I- O conhecimento prévio é considerado por vários autores como a estratégia “guarda-chuva”, pois a todo momento o leitor ativa conhecimentos ignorado com relação ao texto literário;

II- Assim, antes de ler, as crianças geralmente acionam conhecimentos prévios que podem estar relacionados às ideias do texto. A atividade de acionar essas informações interfere diretamente na compreensão durante a leitura;

III- Passar rapidamente os olhos pela história na pré-leitura, frequentemente, resulta na formulação de hipóteses baseadas no conhecimento prévio do leitor sobre o assunto tratado na narrativa e a forma como ele é abordado. Tais hipóteses representam o começo da compreensão dos significados do texto e serão confirmadas durante a leitura do livro.

(https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40143/1/

01d16t08.pdf)

Observando o contexto acima, indique a alternativa correta.