Questão 2594040

Soler (2003) menciona oito características que o docente deve apresentar ao ministrar os jogos cooperativos, sendo: amável-amigo, criativo, introspectivo, inflexível, alegre, sensível, paciente e atento.

Soler (2006) enumera cinco princípios que norteiam os jogos cooperativos: inclusão, coletividade, igualdade de direitos e deveres, desenvolvimento humano e processualidade.

Soler (2006) destaca quatro atitudes que são desenvolvidas nos alunos quando eles praticam os jogos cooperativos: empatia, cooperação, estima e comunicação.

Conforme Brotto (2002), a estrutura dos jogos cooperativos é organizada de maneira a jogar um com os outros e não uns contra os outros. A ideia é superar desafios, sem que a motivação principal seja vencer os colegas. Joga-se pelo prazer de jogar e para atingir um objetivo comum.

Brotto (2002) e Soler (2003; 2006) citam fatores e características necessárias ao jogo cooperativo, como: enxergar o outro como amigo em potencial; deve haver alegria; descontração; criatividade; solidariedade; e confiança entre os participantes.