Questão 2584787

A não aprendizagem do aluno na escola diverge da confluência dos fatores da questão social no Brasil.

O desenvolvimento da atuação da Psicologia no cenário escolar e educacional vem permitindo uma transformação do modelo clínico de atendimento, passando-se a uma atuação mais ativa, que envolve a participação da família e da comunidade nos processos de ensino-aprendizagem.

O desenvolvimento de uma escola inclusiva implica significativas mudanças na subjetividade social da instituição escolar.

A partir de um paradigma histórico-crítico de atuação profissional em Psicologia Escolar, pressupõe-se o desenvolvimento de práticas interventivas que considerem a luta de classes no sistema capitalista e a substituição do paradigma do fracasso escolar para uma cultura de sucesso escolar.