Questão 2567004

Instrução: As questões de números 36 a 40 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Convite para pensar a saúde mental na escola

Por Ana Carolina D’Agostine

1. As formas de tratamento de saúde mental no Brasil já foram diversas. O encarceramento
2. dos vistos como "loucos" em manicômios, o uso de choques elétricos, a camisa de força e a
3. lobotomia – intervenção cirúrgica no cérebro – foram alguns dos métodos amplamente utilizados
4. no país para cuidar daqueles que sofriam algum tipo de transtorno. Tais recursos terapêuticos
5. influenciavam, inclusive, a forma como pessoas que sofriam questões de saúde mental eram
6. vistas e acolhidas na sociedade, inclusive nas escolas. Entretanto, uma figura brasileira, chamada
7. Nise da Silveira, foi responsável por revolucionar o tratamento da chamada "loucura" no país e
8. no mundo e, até hoje, é referência quanto __ formas mais humanizadas de acolher aqueles que
9. estão enfrentando alguma questão de saúde mental, ajudando __ diminuir também o estigma
10. que essas pessoas carregam.
11. Nise da Silveira foi uma médica psiquiatra alagoana. Nascida em Maceió, em 1905, foi a
12. única mulher a se formar em Medicina em uma turma de 157 alunos. Aos 29 anos, começou a
13. trabalhar em um hospital psiquiátrico no Rio de Janeiro e se opôs às formas de tratamento
14. convencionais da época. Para ela, o isolamento, os choques e a camisa de força não eram as
15. maneiras mais efetivas de se cuidar de um paciente em sofrimento. Como punição por não seguir
16. o protocolo, foi transferida para o setor de Terapia Ocupacional do hospital – e foi justamente ali
17. que ela começou a explorar outras formas de cuidar da "loucura". Priorizando relações de afeto
18. e usando as Artes Plásticas e a modelagem como canais de comunicação com os seus pacientes
19. psiquiátricos graves, que já não se expressavam verbalmente, ela encontrou uma forma de dar
20. "voz" ao que não havia palavras. O resultado foi a produção de um ateliê em seu setor de
21. trabalho, que atraiu a atenção de profissionais não só de saúde mental, como também de críticos
22. de arte. Posteriormente, devido __ abundância de produções, nasceu o Museu de Imagens do
23. Inconsciente, no Rio de Janeiro, um espaço dedicado __ exibição das obras produzidas por esses
24. pacientes que hoje já conta com mais de 360 mil trabalhos. Nise também foi a responsável por
25. introduzir a Psicologia Junguiana (ou Analítica) no Brasil, linha teórica criada pelo suíço Carl
26. Gustav Jung que tem foco na experiência simbólica da mente humana.
27. Embora Nise da Silveira não tenha tido contribuições diretas na Educação, ela tem muito
28. a inspirar e a ensinar a esse setor. Nise mostra que devemos buscar formas de acessar as
29. pessoas e que cada uma delas tem um universo interno imenso a ser explorado. Ela nos ensina
30. que não devemos buscar a normatização, e sim a pluralidade, que quando encontra vias de
31. expressão adequadas, é capaz de fortalecer não somente a pessoa, mas também todo o
32. ambiente.
33. Para a psiquiatra, os vistos como "desajustados", "loucos" e "diferentes" não deveriam
34. ser silenciados, excluídos e marginalizados. Eles precisavam ser vistos em sua singularidade e
35. potencialidade, que só se torna visível quando é criado espaço intencional para tal. Nise suscita
36. questionamentos sobre políticas públicas específicas de saúde mental na escola e nos convida a
37. pensar na real inclusão de alunos com deficiência na escola. Ela nos provoca a pensar em formas
38. de cuidados com professores que enfrentam questões de saúde mental e precisam se afastar de
39. suas atribuições ou seguir trabalhando como se nada estivesse acontecendo. Nise da Silveira
40. continua atual e mais que necessária para repensarmos a interface entre Educação e saúde
41. mental.

(Disponível em: www.novaescola.org.br – texto especialmente adaptado para esta prova.)

Sobre a ocorrência da crase no texto, avalie as afirmações que seguem, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.

( ) Na linha 08, o uso da crase poderia ser admitido se se admitisse, antes da palavra formas, o uso do artigo definido feminino plural.

( ) Na linha 09, a lacuna não poderia ser preenchida por à visto que diante de verbos não ocorre crase.

( ) Tanto na linha 22 quanto na 23, o uso a crase é obrigatório visto que se identifica, em ambos os casos, palavras femininas determinadas pelo artigo definido feminino e subordinadas a termos que exigem a preposição a.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: