Questão 2462977

Leia o texto a seguir.

[...] Na aldeia, as crianças indígenas A’uwẽ-Xavante são livres, não há restrições de lugar, de conversas e nem de tempo e espaço; elas participam ativamente de atividades domésticas, formativas e rituais. A liberdade que as crianças A’uwẽ experimentam cotidianamente contribui para construir sua própria identidade, a partir do imaginário coletivo de sua família, das outras crianças, das histórias contadas pelos adultos, da religiosidade, assim como das brincadeiras.

BRINGEL, D. A.; XERENTE, T. W.; VALADARES, F.; DE MELO, G. F. Brinquedos, jogos e brincadeiras Akwe-Xerente. Pensar a Prática, Goiânia, v. 23, p. 4, 2020.

Na BNCC (2018), os temas de matriz africana e indígena estão indicados, principalmente, para os conteúdos de danças, jogos e brincadeiras e lutas. Pensando o planejamento de jogos e brincadeiras, BRINGEL et. al classificam as brincadeiras indígenas como: 1) contingência física/exercício sensório motor; 2) contingência social; 3) simbólica ou imaginativa; 4) turbulentas agonísticas; 5) jogos de construção; 6) jogos de regras. Segundo os autores, as brincadeiras de construção são