Questão 2364498

O teatro na educação investe mais no resultado do que no processo. Diferentemente do teatro profissional, ele não vive do ou para o púbico, mas da e para a educação e desenvolvimento das diversas habilidades dos alunos que, por sua vez, não se encontram sob a tutela de um diretor de teatro, mas sim de um coordenador de processos.

O teatro-educação, na atualidade, busca refutar a apreciação estética em detrimento da criação de modo a desenvolver as habilidades do grupo que encena e a interação entre esse grupo, a escola e a comunidade, na medida em que toda peça teatral tem uma plateia como seu terceiro elemento.

O teatro dá voz aos sujeitos e articula maneiras de fazer arte às identidades socioculturais, tornando crianças e adultos mais inventivos, capazes de imaginar metáforas, de construir recordações com experiências poéticas ou literárias, das potências heterogêneas do sensível que criam o mundo pela linguagem.

Na educação, o teatro apresenta-se como excelente ferramenta, já que atua como um recurso importante para a formação cognitiva. Por meio de jogos teatrais e do trabalho no palco é possível acionar, sem muito esforço, as inteligências sociais, e desenvolver as habilidades a elas relacionadas.