Questão 2339633

A Psicologia Escolar brasileira surgiu fundamentada na vertente da Psicologia Social Comunitária, rejeitando as influências da psicometria e dos testes de inteligência em seus primórdios.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 estabeleceu a obrigatoriedade da atuação clínica do psicólogo dentro das unidades escolares para tratamento de distúrbios afetivos.

O movimento da Psicologia Crítica na educação defende que o diagnóstico individual dos alunos é a principal ferramenta para a solução dos problemas de aprendizagem nas redes públicas de ensino.

A partir da década de 1980, houve uma ruptura com a visão patologizante do fracasso escolar, deslocando o foco da avaliação do indivíduo para a análise das relações institucionais e pedagógicas.