Questão 2307378

A diversidade regional do Estado de Minas Gerais é resultado de um processo histórico de ocupação do território marcado por diferentes fatores, desde aqueles de ordem socioeconômica até os naturais de clima e vegetação. Essa diversidade se traduz no que podemos entender como várias “Minas Gerais” dentro dos limites do estado, exigindo, portanto, diferentes formas de abordagem e atuação sobre a realidade mineira.

As semelhanças sob as quais se agrupam os municípios conduzem para a formação de perfis razoavelmente consistentes para cada território, com características aferíveis e, principalmente, comparáveis. Nesse sentido, é possível desprezar as diferenças existentes, e consequentemente, perceber a tentativa do estado em atender a Educação Infantil por meio de políticas públicas que considerem essas semelhanças regionais, e que garantam efetivamente o acesso, a permanência e o sucesso das crianças que ingressam na primeira etapa da Educação Básica.

a significativa homogeneidade das demandas de Minas Gerais aponta para a possibilidade de se desprezarem as diferenças sociais, econômicas e demográficas apresentadas, no planejamento e na execução de políticas públicas, garantindo que a oferta da Educação Infantil seja ampliada e se efetive com a qualidade social desejada.

Minas Gerais avança ao propor um currículo referência que coloca as crianças, adolescentes, jovens e adultos no centro do processo de ensino e aprendizagem; que dialoga e considera os sujeitos numa visão integral, com iguais anseios e necessidades de formação; que reverbera o processo de ensino e aprendizagem de forma participativa e produtora de conhecimentos, indiferente às realidades dos atores participantes; que inova numa visão de formação para além dos conteúdos escolares, e também para as práticas na relações sociais no e com o mundo.