Questão 2214086

A escola, de forma geral, tem sido o espaço escolhido para complementar a formação do aluno, quando não, a de educar substituindo o papel da família que tem encontrado dificuldades em cumprir esta tarefa. O papel da escola também deve ser de uma preparação para a vida e, os métodos pedagógicos devem, por conseguinte, tender a ajudar o aluno a desenvolver-se da melhor maneira possível, a tirar o melhor partido de todos os seus recursos, preparando-o para a vida social. A Educação Física no passado era vista como meio para preparar a juventude para defesa da nação, fortalecer o trabalhador e também buscar novos talentos esportivos. Hoje a Educação Física como componente curricular da Educação Básica na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) mostra que a prática tem como caráter essencial propiciar uma aprendizagem que mobilize aspectos afetivos, sociais e éticos, além de adotar hábitos saudáveis de higiene e alimentação, ter espírito crítico e conhecer as diferentes manifestações da cultura corporal. Deve-se ter claro que a concepção de Educação Física é muito mais abrangente e de extrema importância para o desenvolvimento do aluno na fase pré-escolar e nas séries iniciais, esquecendo um pouco a Educação Física voltada (somente) para o ensino do esporte, percebendo que isto não corresponde às necessidades do aluno nessa faixa etária. A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Escola Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar. Dessa forma, estabelece sua importância no processo educacional e, do ponto de vista legal, não deixa dúvidas sobre a obrigatoriedade deste componente curricular. A Educação Física, no âmbito da escolarização, encontra-se inserida num contexto peculiar do processo ensino-aprendizagem, que tem como características básicas: a intencionalidade, a organização curricular e a sistematização do conhecimento. Entende-se que este procedimento se justifica em função da constatação de que os problemas da Educação Física Escolar devem merecer atenção dos profissionais envolvidos especificamente com a escolarização e com os cursos de formação de professores.

Leia a seguir alguns procedimentos que podem ajudar na resolução desses problemas.

I. Podem-se estabelecer interações iguais entre a Educação Física e a Educação Física Escolar, especialmente nas práticas esportivas de rendimento.

II. É possível operar com a área do conhecimento da Educação Física, estabelecendo relações de independência, dependência e interdependência com os objetivos gerais da própria Educação Física, independente da escola e as demais áreas.

III. Professores especialistas na área de Educação Física Escolar que implementam seus programas de atividades físicas devem conhecer o que está sendo desenvolvido pelo professor da sala de aula (outras áreas), participando do projeto pedagógico da escola.

IV. A Educação Física e as demais áreas de conhecimento não interagem, preservando a especificidade de sua parte e não participando do projeto pedagógico da escola.

Assinale a alternativa CORRETA.