Questão 2166003

A ecologia do conhecimento em saúde deve priorizar o desenvolvimento de competências no indivíduo para aprender, analisar, criticar e empreender, através da inovação do processo de ensino-aprendizagem, e para se relacionar com outros saberes, capilarizando esta rede.

O conhecimento explícito, mesmo com o acesso facilitado, ainda é intangível. Já o conhecimento tácito é considerado tangível frente aos avanços e futuras necessidades para a sociedade.

O conhecimento explícito, ou seja, aquele que pode ser prontamente transmitido para outras pessoas, foca na liberdade de cátedra do professor, que transmite o conhecimento de forma verticalizada.

No modelo de metodologias ativas, o professor perde a liberdade da cátedra e passa a assumir o protagonismo na mediação do ensino, da educação e da aprendizagem.

Buscar articular os referenciais teóricos e a realidade dentro do sistema de saúde, para que os espaços de prática não sejam reduzidos a meros “receptores de conteúdos fragmentados” ministrados em sala de aula, ainda é um desafio.