Questão 2053677

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Idioma X tempo

01----------A língua que falamos molda a forma como ............ as coisas. Cada idioma tem seus recursos

02--e expressões, e isso tudo pode contribuir para que uma mesma situação ganhe interpretações

03--diferentes. Ao comentar sobre o pouco tempo que tem de almoço, por exemplo, uma pessoa que

04--fala inglês ou sueco provavelmente utilizaria o termo “pausa curta”. Para hispanohablantes e

05--gregos, porém, o momento seria descrito como uma “pequena pausa”.

06----------Essas variações na linguagem, segundo um estudo publicado no Journal of Experimental

07--Psychology, podem influenciar na percepção que cada pessoa tem sobre o tempo. E o caso mais

08--interessante vem daqueles que falam mais de um idioma. Quem é bilíngue tem uma “chavezinha”

09--no cérebro, alterada de acordo com a linguagem que será utilizada.

10----------Para determinar essa relação, os pesquisadores analisaram um grupo de 80 voluntários,

11--composto metade por espanhóis e metade por suecos, que foram submetidos a alguns

12--experimentos psicológicos.

13----------No primeiro, eles tinham de assistir __ uma animação de computador que mostrava duas

14--linhas, que cresciam __ partir de um ponto. Uma delas levava três segundos para atingir o

15--tamanho de quatro polegadas. A outra crescia até atingir seis polegadas, no mesmo tempo. Após

16--acompanharem as cenas, os voluntários eram orientados a falar suas impressões, estimando

17--quanto tempo __ linhas levaram para atingir seus tamanhos finais.

18----------Os pesquisadores esperavam que os suecos tivessem mais dificuldade em acertar esse tempo.

19--E foi exatamente o que aconteceu: para eles, a linha maior teria demorado mais que a outra para

20--chegar nas seis polegadas. Enquanto isso, espanhóis indicaram a duração do experimento com

21mais precisão – independentemente do tamanho de cada linha.

22----------O ............. mudou quando as linhas foram substituídas por ............. que enchiam conforme

23--o tempo – do fundo até a borda. Durante esse segundo experimento, os suecos tiveram menos

24--problemas para identificar com precisão o quanto o processo havia demorado. Os espanhóis, no

25--entanto, não repetiram o sucesso do primeiro caso, errando a maioria dos chutes sobre a duração.

26--Para eles, na situação em que o reservatório terminou mais cheio, havia passado mais tempo.

27----------De acordo com os cientistas, o observado tem relação direta com a maneira como ambas as

28--culturas quantificam o tempo. Ou seja: é mais fácil entender a situação quando ela é mais

29--interpretável a partir da forma como você pensa o mundo. Medir o tempo em volume ou em

30-distância, dessa forma, seria mais vantajoso conforme a aplicação.

31----------Por fim, um terceiro experimento recrutou 74 pessoas bilíngues, capazes de falar fluentemente

32--espanhol e sueco. Sem o idioma para desequilibrar a disputa, os candidatos foram igualmente

33--precisos em determinar o tempo em cada situação. Quando orientados em espanhol, com a

34--palavra-chave “duración”, seu desempenho foi melhor na primeira situação. Quem ouviu as

35--instruções em sueco e .............. a palavra equivalente para duração, “tid”, se deu melhor

36--observando os frascos que enchiam.

37----------O que tudo isso sugere é que, sob certas condições, a linguagem pode ter um peso maior que

38--a rapidez de pensamento. Isso quer dizer que somente o fato de seus pensamentos serem em

39--certo idioma já pode ser responsável por uma desvantagem em determinada tarefa.

40----------A boa notícia é que aprender novas línguas significa quebrar essa barreira, nos tornando

41--capazes de perceber nuances que não conseguiríamos antes. “Nossos resultados permitem afirmar

42--que alternar entre linguagens em tarefas do dia __ dia confere um melhor aprendizado e melhora

43--nossa capacidade de fazer mais coisas ao mesmo tempo, além de benefícios na saúde mental __

44--longo prazo”, pontua Panos Athanasopoulos, um dos autores do estudo, em um pronunciamento

45--oficial.

(Texto adaptado: http://super.abril.com.br/comportamento/o-idioma-que-voce-fala-altera-sua-percepcao-dotempo/)

Em relação ao texto, analise as seguintes assertivas:

I. Através do texto, percebe-se que podemos ter mais ou menos sucesso em uma determinada tarefa devido às línguas que falamos.

II. Em relação aos falantes monolíngues, os falantes bilíngues demostraram ter menos aptidão nos experimentos realizados, já que demandam mais atenção devido à troca da “chavezinha” das línguas no cérebro.

III. De acordo com o texto, o objetivo principal do estudo científico era comparar as línguas espanhola e sueca e a fluência dos respectivos participantes.

Quais estão INCORRETAS?