Questão 2033577

Utilizar estratégias uniformes de ensino, aplicando os mesmos jogos reduzidos e situações simuladas em todas as modalidades, sem distinção entre coletivas e individuais, sob a justificativa de que os princípios operacionais de Bayer são universais e suficientes para qualquer prática corporal.

Priorizar a competição em ambas as modalidades, estruturando o ensino no modelo MED (Modelo de Educação Desportiva), mas desconsiderando fases formativas e objetivos educacionais, restringindo a aprendizagem à lógica do desempenho competitivo imediato.

Evitar o trabalho em equipe nas modalidades coletivas, optando por um ensino fragmentado e analítico, baseado apenas em repetições técnicas isoladas, não considerando estratégias como o TGFU (Teaching Games for Understanding), que integram tomada de decisão e leitura de jogo.

Concentrar-se no aspecto técnico de ambas as modalidades, desconsiderando dimensões táticas, estratégicas e sociais, além de não aplicar recursos como jogos situacionais, métodos mistos ou propostas interdisciplinares que poderiam ampliar a experiência pedagógica.

Planejar atividades que promovam cooperação entre os alunos nas modalidades coletivas e estimulem a autonomia nas individuais, considerando princípios pedagógicos como a Iniciação Esportiva Universal e a alternância entre abordagens analíticas, globais e mistas.