Questão 1914474

Analise a citação abaixo:

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É possível definir e avançar com as linhas de atuação de uma banda de música, banda de concerto, banda sinfônica, grupos camerísticos, bandas marciais, bandas de metais e tantas outras formações com sopros e percussão, aproveitando um enorme leque de repertório. O regente deve buscar cada vez mais informação, para que saiba explorar ao máximo o potencial de seu grupo e estimulá-lo em seu crescimento técnico e musical, sempre em busca do vínculo direto com o público ao qual o trabalho será́ destinado. Esse processo chama-se educar. Aliar conhecimento a essas atividades significa colocar à frente de tudo, sempre, o objetivo principal de todo o trabalho – que é , em última análise, a realização musical como atividade básica para a formação sociocultural do ser humano (JARDIM, 2008, p. 19).

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JARDIM. Marcelo. Entendimento histórico do desenvolvimento da música para sopros. In: Guia para o Regente de Banda. Rio de Janeiro: FUNARTE, 2008. p. 07-19.

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Sobre o processo de musicalização na escola básica fazendo-se uso de instrumentos de sopro, identifique as afirmativas corretas que corroboram os paradigmas atuais no processo de educação musical sob a perspectiva do preparo exigido pelo regente de banda enunciado na citação em destaque:

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I. Toda execução, toda interpretação musical representa uma atualização da obra, que a torna mais uma vez presente; isso sempre implica sua recriação em novo contexto histórico e cultural. Por isso mesmo o entendimento histórico acerca da obra a ser interpretada assume especial importância no trabalho do regente.

II. O domínio da textura musical é essencial para compreensão dos movimentos principais da música e as relações de similaridade entre suas partes. A textura está estreitamente ligada à estrutura da obra, pois quanto mais revela ou salienta, através de contrastes, os elementos constitutivos da estrutura, mais expressiva a obra se torna.

III. O conhecimento da estrutura de uma obra inclui o reconhecimento de seus recursos notacionais, o entendimento da direcionalidade (por movimentos) e da segmentação formal (por simetrias e fechamentos), a avaliação das relações funcionais entre as seções e seus conteúdos no todo da obra e o exame dos recursos de composição, que geram a coerência formal (estruturação harmônica, estruturação temática etc.).

IV. O estilo implica uma reprodução de padrões resultante de um modo de escuta determinado por escolhas feitas no âmbito de um conjunto de valores culturais, o que intui o fato de uma determinada interpretação musical estar “certa” ou “errada”; envolve uma série de fatores semânticos e sóciocontextuais provenientes do conhecimento da literatura musical e da intenção artística assumida pelo regente frente à obra a ser executada.

V. O domínio técnico multi-instrumental é, decerto, a habilidade mais necessária ao regente de banda: o regente-educador deverá cumprir a função de realizar o processo de musicalização a partir do instrumental diverso da banda. De outra maneira, a proposta de criação de uma banda de música na escola tenderá ao insucesso.

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A opção que contém os itens CORRETOS é: