Questão 1914432

Segundo FUCCI AMATO (2007) nas práticas corais junto a indivíduos sem prévio conhecimento musical, o coro cumpre a função de única escola de música que essas pessoas tiveram, na maior parte dos casos. Para que os resultados almejados sejam alcançados, o regente acaba desenvolvendo diversos trabalhos de educação musical, informando conceitos históricos, sociais e técnicos de música e desenvolvendo atividades que criem um padrão de consciência musical. A referida autora elenca algumas ferramentas que podem contribuir para o sucesso desse processo de ensino/aprendizagem dentro do coro.

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Relacione cada ferramenta educativo-musical ao seu respectivo objetivo.

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FUCCI AMATO, Rita. O canto coral como prática sócio-cultural e educativo-musical. Opus, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 75-96, jun. 2007.

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Ferramentas:

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(1) Inteligência vocal

(2) Consciência respiratória

(3) Consciência auditiva

(4) Prática de interpretação

(5) Produção vocal em variadas formações

(6) Recursos audiovisuais

(7) Apresentação de pesquisas e debates

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Objetivos:

( ) Informar noções de fisiologia e higiene para a conservação da saúde vocal. Praticar exercícios de propriocepção muscular.

( ) Gerar interesse pela atividade coral e desenvolver o senso crítico do coralista em relação a conceitos musicais.

( ) Conhecer repertório por meio da audição de peças e estilos variados. Comparar e discutir a música coral a partir da análise da interpretação de grupos corais com semelhanças e dessemelhanças. Avaliar o trabalho desenvolvido (projeção de ensaios e apresentações do próprio coro).

( ) Estudar e praticar técnicas de afi nação, consciência tonal, equilíbrio/ unidade e consciência rítmica.

( ) Informar conhecimentos específicos sobre o aparelho respiratório e sobre as manobras de estratégia respiratória para a produção vocal cantada, desenvolvendo exercícios práticos.

( ) Desenvolver a propriocepção e aperfeiçoar-se, produzindo determinados repertórios em quartetos, sextetos, octetos e outras formações vocais.

( ) Corrigir os problemas vocais (passagens difíceis da partitura) e entender os estilos e períodos musicais.

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Marque a alternativa que corresponde à CORRETA correlação entre a ferramenta educativo-musical e seu objetivo.