Questão 1778474 de Educação Física - FUVEST 2022

Questão

ID 1778474

Disciplina: Educação Física

Assunto: Abordagens Pedagógicas da Educação Física

Ano: 2022 Banca: FUVEST - Fundação Universitária para o Vestibular da USP Órgão: Universidade de São Paulo

(...) Num primeiro momento da Psicomotricidade nós vamos ter um lado, um vigoroso envolvimento da Educação Física com as tarefas da escola, com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender (talvez bem mais do que com o de ensinar), com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores. Mergulhamos num outro universo teórico, metodológico e linguístico. Descobrimos, naquele momento, que estávamos na escola para algo maior, para a formação integral da criança. A Educação Física era apenas um meio (...).

SOARES, Carmen Lúcia. Educação física escolar: conhecimento e especificidade. In: Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, supl. 2, p. 6-12, 1996, p. 9

Nessa perspectiva, a autora cita a influencia da psicomotricidade na Educação Física, de forma:

Alternativa A:
Elogiosa, uma vez que a Educação Física se torna um meio para aprender Matemática, Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências. Era um meio para a socialização.
Alternativa B:
Crítica, pois a Educação Física perdeu sua especificidade, oferecendo-se apenas como meio de aprimoramento de outras aprendizagens por meio do jogo educativo.
Alternativa C:
Positiva, quando a psicomotricidade colocou, de modo nunca antes visto, a necessidade do professor de Educação Física sentir-se um professor com responsabilidades escolares, pedagógicas.
Alternativa D:
Negativa, pois foi um período de negação do conteúdo da Educação Física, quando atribuíram ao Esporte e a Ginástica, o caráter de elementos de alienação.
Alternativa E:
Sem julgamentos, mas ao desatrelar sua atuação escolar dos cânones da instituição desportiva, a psicomotricidade valorizou o processo de aprendizagem e não mais a execução de um gesto técnico isolado.

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Questão 1778474

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