Ditado para o professor: uma possibilidade de escrita na alfabetização Por Caroline Rezende Há muito tempo atrás, quando poucas pessoas dominavam a leitura e a escrita, existiam os “escribas”, aqueles cuja profissão era escrever, registrar ou copiar coisas importantes por escrito. Tais profissionais muitas vezes escreviam enquanto outra pessoa ditava o texto para eles. Na alfabetização, existe uma situação didática fundamental para ensinar a escrever, que se inspira nessa prática histórica citada anteriormente. É o que conhecemos como escrita por meio do professor ou o ditado para o professor. Ao assumir o lugar de escriba, o alfabetizador possibilita que os estudantes aprendam outros aspectos importantes a respeito do processo de produção de textos. Por exemplo: • Aprender a linguagem que se escreve. • Ter a oportunidade de materializar a escrita mesmo quando ainda não sabem escrever convencionalmente. • Aprender procedimentos de escritor, como revisar durante e após a escrita. Dessa forma, o professor atua como modelo para os estudantes. São tantas aprendizagens possíveis com só uma situação didática, não é mesmo? No entanto, ela tem que ser bem inserida na rotina, com uma certa frequência. A estratégia é interessante até mesmo para crianças que já escrevem convencionalmente, ao passo que dá luz e os ensina outros aspectos da produção textual. (Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova). No que tange à estrutura e formação de palavras, analise as assertivas que seguem a respeito de determinados vocábulos retirados do texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Os vocábulos “alfabetização” e “alfabetizador” são formados pelo processo de derivação, o qual, segundo Cegalla, consiste em formar uma palavra nova a partir de outra já existente. Nessas palavras, foram acrescentados sufixos ao radical “alfabet”. ( ) Em “convencionalmente”, observa-se a ocorrência do sufixo adverbial “mente”, conforme Cegalla. ( ) “Estratagema”” e “estratocracia” são palavras que pertencem à mesma família, ou seja, são cognatas, conforme Bechara. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Questão 1737002 de Língua Portuguesa - FUNDATEC 2024

Questão

ID 1737002

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Palavras Primitivas e Derivadas

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC - Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências Órgão: Prefeitura Municipal de Alegria

Ditado para o professor: uma possibilidade de escrita na alfabetização

Por Caroline Rezende

Há muito tempo atrás, quando poucas pessoas dominavam a leitura e a escrita, existiam
os “escribas”, aqueles cuja profissão era escrever, registrar ou copiar coisas importantes por
escrito. Tais profissionais muitas vezes escreviam enquanto outra pessoa ditava o texto para
eles.
Na alfabetização, existe uma situação didática fundamental para ensinar a escrever, que se
inspira nessa prática histórica citada anteriormente. É o que conhecemos como escrita por meio
do professor ou o ditado para o professor.
Ao assumir o lugar de escriba, o alfabetizador possibilita que os estudantes aprendam outros
aspectos importantes a respeito do processo de produção de textos. Por exemplo:
• Aprender a linguagem que se escreve.
• Ter a oportunidade de materializar a escrita mesmo quando ainda não sabem escrever
convencionalmente.
• Aprender procedimentos de escritor, como revisar durante e após a escrita. Dessa forma,
o professor atua como modelo para os estudantes.
São tantas aprendizagens possíveis com só uma situação didática, não é mesmo? No
entanto, ela tem que ser bem inserida na rotina, com uma certa frequência. A estratégia é
interessante até mesmo para crianças que já escrevem convencionalmente, ao passo que dá luz
e os ensina outros aspectos da produção textual.

(Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

No que tange à estrutura e formação de palavras, analise as assertivas que seguem a respeito de determinados vocábulos retirados do texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os vocábulos “alfabetização” e “alfabetizador” são formados pelo processo de derivação, o qual, segundo Cegalla, consiste em formar uma palavra nova a partir de outra já existente. Nessas palavras, foram acrescentados sufixos ao radical “alfabet”.

( ) Em “convencionalmente”, observa-se a ocorrência do sufixo adverbial “mente”, conforme Cegalla.

( ) “Estratagema”” e “estratocracia” são palavras que pertencem à mesma família, ou seja, são cognatas, conforme Bechara.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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Questão 1737002

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