Questão 170969

A escola de Chicago demonstrava, em 1927,que os métodos de estatísticas(quantitativos) e os estudos de caso eramconflitivos e mutualmente nãocomplementares. Além disso, a utilização dos dois métodos juntos poderia sermetodologicamente inconclusiva.

As recomendações da escola de Chicagosão de que os estudos de caso (qualitativo)não devem ser sugestionados por pesquisasquantitativas de mapeamento, haja vista queo próprio estudo de caso tem comocaracterística o diagnóstico social que dá luzaos processos sociais. Em suma, nessescasos, os indicadores estatísticos nãoseriam adequados.

Segundo Mirian Goldeberg, é necessárioseguir estritamente regras estabelecidaspara um estudo de caso, pois cadaentrevista e/ou observação deve serencarada como uma pesquisa científica quetem como objetivo produzir resultadosprecisos e generalizantes.

Segundo a bibliografia especializada, umestudo de caso deve durar, no máximo,semanas, pois, caso esse tempo sejaexcedido, o pesquisador estará abrindo apossibilidade para uma grande variedade deproblemas teóricos e descobertasinesperadas, o que pode invalidar seu objetode estudo.

Os dados coletados em uma pesquisaqualitativa podem ou não ser generalizados,uma vez que as pesquisas que buscam acompreensão sobre os fatos sociaisencaram a representatividade dos dados apartir de um paradigma diferente dopositivismo.