Questão 1651285

Instrução: As questões de números 01 a 12 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

O que faz um bom orientador educacional

01 ____ Regulamentado por decreto federal, o cargo de orientador educacional costuma serRegulamentado por decreto federal, o cargo de orientador educacional costuma ser

02 desempenhado por um pedagogo especializado em lidar diretamente com os alunos, ajudando-

03 os em seu desenvolvimento pessoal e cognitivo e fazendo um elo entre eles e os professores.

04 Muito embora na rede pública essa figura esteja perdendo força, no ensino particular observa-se

05 movimento contrário: suas funções estão sendo cada vez .............., no sentido de melhor

06 atender as demandas cotidianas da rotina escolar e “desafogar” a agenda do coordenador

07 pedagógico.

08 ____ O orientador é considerado um dos membros da equipe gestora de uma escolaO orientador é considerado um dos membros da equipe gestora de uma escola,

09 trabalhando em parceria com o diretor e com o coordenador pedagógico. Sua atuação se dá no

10 sentido de amparar os alunos, não apenas para acompanhar seu rendimento escolar, mas

11 também para melhorar a qualidade das suas relações com colegas e professores, agindo em todas

12 __ questões que dizem respeito __ sensação de ............ e crescimento. Seu objetivo não é

13 punir, advertir ou castigar, mas conhecer as necessidades dos estudantes e oferecer __ eles

14 condições para que se desenvolvam de maneira plena em todos os aspectos, do intelectual ao

15 ..................... Desta forma, ele ajuda a escola não apenas organizar sua proposta pedagógica,

16 mas especialmente a colocá-la em prática.

17 ____ Atuação conjunta

18 ____ Para que o coordenador pedagógico consiga desempenhar seu papel é fundamental que

19 ele trabalhe em parceria com os demais agentes educacionais. Ao lado do professor, por exemplo,

20 o orientador é a figura que atua para compreender o comportamento dos alunos. Ele é quem

21 ouve tanto docentes quanto estudantes, dialoga, dá orientações e procura a melhor forma de agir

22 diante dos desafios da relação professor-aluno.

23 ____ Assim, à medida que o docente se ocupa em cumprir o currículo disciplinar, o orientadorAssim, à medida que o docente se ocupa em cumprir o currículo disciplinar, o orientador

24 educacional tem um olhar mais apurado para as atitudes, ou seja, ele se preocupa com o

25 aprendizado “oculto” das ações cotidianas: práticas, comportamentos, .......... e percepções que

26 vigoram no meio escolar e que influenciam diretamente o papel das instituições de ensino na

27 formação de valores e na construção de relações interpessoais.

28 _____ Desta formaDesta forma, para ter sucesso em seu trabalho, o orientador educacional precisa construir

29 uma relação de confiança com os alunos, além de ter a habilidade de negociar e de prever ações

30 e a sensibilidade para identificar __ “temperatura” do colégio. E estar disposto __ circular pelos

31 diversos ambientes da escola é uma das formas mais eficientes para isso. Afinal, trancado em

32 sua sala, dificilmente o orientador será capaz de ver, ouvir e sentir estudantes e docentes e,

33 assim, tanto saber o que está acontecendo, como detectar onde é preciso agir.

(Disponível em: https://escolasexponenciais.com.br/inovacao-e-gestao/o-que-faz-o-orientador-educacional/ - texto especialmente adaptado para esta prova.)

Considere as afirmações que seguem:

I. O nexo “mas” (linha 13) poderia ser substituído por “e sim”, sem que isso provocasse alteração de significado no texto.

II. O articulador “para que” (linha 14) poderia ser substituído por “a fim de que”, sem que isso acarretasse alteração de sentido no texto.

III. O nexo “à medida que” (linha 23) poderia ser substituído por “ao passo que”, sem que isso acarretasse alteração de sentido no texto.

Quais estão corretas?