Questão 1599610

Dificuldades no âmbito individual que se caracterizem como distúrbios de aprendizagem só devem ser consideradas como hipótese para explicar problemas de aprendizagem quando forem esgotadas todas as informações e análises sobre as condições de escolarização do aluno (e sua adequação).

A apurada avaliação das condições biológicas, psicológicas, emocionais, familiares e sociais de cada aluno, preferencialmente conduzida por profissionais especializados, pode fornecer ao professor parâmetros para o estabelecimento de metas diferenciadas considerando a heterogeneidade do grupo de alunos.

Os produtos da aprendizagem demonstrados nas habilidades ou inabilidades externalizadas pela criança são os principais indicativos para a detecção precoce de possíveis distúrbios psicológicos e neurológicos que podem potencialmente comprometer a escolarização da criança.

Mais importante do que aprender como ensinar a criança é ensinar a criança a aprender.