Questão 1517301

Texto para as questões 1 a 9

Epidemias e comportamentos: quem muda o quê?

1. Importantes vetores de nosso comportamento, os grandes desafios – como a pandemia da covid-19 – nos incitam
2. a discutir o que provocou os cenários de conflagração e inspiram mudanças profundas, tanto em escala individual quanto
3. social. Hoje, o que aplicamos na tentativa de contornar os impasses reflete um conjunto de conhecimentos e experiências
4. de um tempo muitas vezes não tão remoto.
5. Resgatar medidas e enfrentamentos do passado pode favorecer estratégias mais eficazes no presente, daí a
6. importância de relembrar crises sanitárias já enfrentadas – não só no Brasil, mas também no mundo.
7. Em 1910, um surto de uma doença misteriosa – que ficaria conhecida como praga da Manchúria – assolou o
8. nordeste da China, somando 60 mil óbitos num período de quatro meses. Foi graças ao médico malaio Wu Lien-teh que
9. uma ideia inovadora foi lançada, baseada em conclusões de que essa peste, causada pela bactéria Yersinia pestis (sim,
10. você já ouviu falar dela na peste bubônica) poderia se transmitir de pessoa a pessoa, possivelmente por gotículas
11. respiratórias. A partir de então, o médico aconselhou que se usassem máscaras para tratar pacientes infectados, protocolo
12. que se estendeu a todos os profissionais de saúde, estivessem ou não às voltas com essa praga. E também recomendou
13. a criação de centros de quarentena, bem como insistiu que as autoridades decretassem medidas de restrição da
14. movimentação das pessoas. Lembra alguma coisa?
15. Logo depois, em 1918, o mundo conheceu a gripe espanhola, provocada pelo vírus influenza, responsável por
16. cerca de 35 mil óbitos só no Brasil. Diante de todas as dificuldades e desafios para esse enfrentamento, a sociedade
17. brasileira passou por uma transformação profunda e necessária envolvendo a saúde pública no país, uma vez que, em
18. muitos lugares (no Brasil e no mundo), indivíduos de classe média ou alta detinham o privilégio de consultas médicas.
19. Nossa história com os vírus influenza teve outros capítulos, um dos quais em 2009, com a tal “gripe suína” que deve estar
20. na memória de muita gente. Foi então que se disseminou o uso do álcool gel, não mais um alien oferecido na entrada de
21. um restaurante ou local público. Ao longo da epidemia dessa gripe, fechamos escolas e reduzimos a circulação das
22. pessoas para enfrentar esse agente infeccioso. De novo, lembra alguma coisa?
23. Grandes pandemias apresentam um fator em comum: a transmissão alta e generalizada de um agente infeccioso
24. que passa a infectar nossa espécie, e para o qual ainda não temos alternativa terapêutica. Mas experiências anteriores
25. nos revelam que medidas não farmacológicas, às quais podemos aderir tanto individual quanto socialmente, são críticas
26. para conter a propagação. Por outro lado, modificações significativas na sociedade precisam ser um legado do pós-
27. pandemia. Não devemos temê-las ou enxergá-las como uma tentativa de sequestro do que costumávamos entender como
28. “normal” antes desse evento. São, antes, uma oportunidade de trilhar novos caminhos capazes de driblar situações futuras
29. passíveis de se transformarem em grandes desafios, evitando assim incorrer em erros do passado. É possível ainda que
30. muitas das mudanças daqui para frente, no comportamento da sociedade, já estivessem sendo preparadas, e acabaram
31. sendo antecipadas como resposta à crise.
32. Nosso estilo de vida nos levou a grandes avanços tecnológicos, bem como a uma forte expansão territorial da
33. nossa presença, todavia nos revelou o quanto precisamos amadurecer enquanto sociedade, entendendo nossa
34. responsabilidade para com o planeta e todas as espécies que nele habitam. Mostrou-nos que talvez precisemos revisitar
35. os conceitos de “viver em sociedade” e refletir como a evolução dessa sociedade está intrinsecamente relacionada às
36. maneiras como o grupo trabalha de forma cooperativa, na saúde ou na doença.

(Mellanie Fontes-Dutra. https://cienciafundamental.blogfolha.uol.com.br/2021/10/30/epidemias-e-comportamentos-quem-muda-o-que/. 30.out.2021)

Assinale a alternativa em que o termo indicado NÃO exerça, no texto, papel anafórico.