Questão 1502796

1------------Os alunos de uma escola localizada na zona rural de

-----Sooretama participaram, durante todo o mês de fevereiro, de

-----atividades especiais com o objetivo de resgatar a cultura

4----carnavalesca. O projeto No Compasso das Marchinhas foi

-----realizado pelos professores da área de Linguagens e Códigos

-----e envolveu os estudantes de 5.ª a 8.ª série do ensino

7----fundamental e também os do ensino médio.

-------------Os estudantes trabalharam com informações sobre a

----origem das marchinhas e sua importância ao longo dos anos.

10--Também conheceram os intérpretes, os compositores e as

----principais canções desse estilo, típico do Carnaval. Depois foi

----a vez dos próprios estudantes produzirem paródias das

13--marchinhas e confeccionarem máscaras e fantasias. Os alunos

----fizeram ainda uma pesquisa com expressões carnavalescas em

----inglês e produziram cartazes.

16-----------AS paródias, coreografias e fantasias foram

----apresentadas para cerca de 380 alunos em um desfile, com um

----casal representando cada turma. Durante as apresentações,

19--todos os presentes usaram as máscaras confeccionadas em sala

----de aula.

--------------Segundo uma das professoras que coordenam o

22--trabalho, o projeto teve grande aceitação: “Foi algo muito

----divertido de se trabalhar em sala de aula. Os alunos gostaram

----porque muitas vezes ouviam as marchinhas, mas não tinham

25--esse conhecimento”. De acordo com a diretora da escola, o

----projeto proporcionou a integração de diversas disciplinas.

Internet: <www.educacao.es.gov.br> (com adaptações)

Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.

A expressão “desse estilo” (𝓁.11) é elemento coesivo que retoma o antecedente “marchinhas” (𝓁.9).