Questão 148035

Um grupo de alunos, ao final da 'Construção do Conhecimento' (2ª etapa da SBC) sobre o gênero 'Resumo Executivo', demonstrou conhecer bem a estrutura do gênero, mas ainda apresentava dificuldades na utilização dos verbos no modo e tempo adequados, o que é uma marca linguística importante do gênero. A professora, então, planejou as seguintes ações para a próxima etapa ('Intervenção Pedagógica'):

I. Realizar uma 'Modelagem' coletiva, produzindo um novo Resumo Executivo em conjunto com a turma, explicitando as escolhas verbais e corrigindo as incorreções em tempo real.

II. Pedir que os alunos reescrevam individualmente a primeira frase de um resumo mal construído, focando exclusivamente na correção dos verbos e, depois, compartilhar as soluções.

III. Distribuir uma lista de exercícios gramaticais descontextualizados sobre verbos, como única atividade da intervenção, alegando que a Modelagem já havia sido feita antes.

Estão alinhadas com o espírito e a função da 'Intervenção Pedagógica' da Sequência Básica de Conhecimento as ações: