Questão 138587

Considerando as legislações, a rotina na educação infantil prevê que o educador trabalhe com estágios da educação infantil. Estes estágios, importantes para o desenvolvimento da criança, denotam que é preciso adequar o espaço, as ferramentas e as práticas. Sobre os estágios de desenvolvimento infantil, segundo a Teoria Walloniana, analise as definições a seguir.

I. Nesta fase, vão sendo desenvolvidas as condições sensório-motoras que permitirão ao longo do segundo ano de vida intensificar a exploração sistemática do ambiente.

II. Ocorre neste período uma intensa exploração do mundo físico, em que predominam as relações cognitivas com o meio. A criança desenvolve a inteligência prática e a capacidade de simbolizar. No final do segundo ano, a fala e a conduta representativa confirmam uma nova relação com o real que emancipará a inteligência do quadro perceptivo mais imediato, ou seja, ao falarmos a palavra bola, a criança reconhecerá imediatamente do que se trata sem que precisemos mostrar o objeto a ela.

III. Nesta fase, ocorre a construção da consciência de si por meio de interações sociais, dirigindo o interesse da criança para as pessoas, predominando as relações afetivas. Há uma mistura afetiva e pessoal que refaz, no plano do pensamento, a indiferenciação e afetividade.

As definições apresentadas se referem, respectivamente, a: