Questão 1355027

Texto para as próximas três questões

1 O modelo de racionalidade que orienta a ciência constituiu-se a partir da revolução científica do século XVI e foi desenvolvido nos séculos seguintes basicamente no domínio

4 das ciências naturais. Ainda que com alguns prenúncios no século XVII, é só no século XIX que este modelo de racionalidade se estende às ciências sociais emergentes. A

7 partir de então se pode falar de um modelo global de racionalidade científica que admite variedade interna, mas que se defende ostensivamente de duas formas de conhecimento

10 científico: o senso comum e as chamadas humanidades ou estudos humanísticos. Sendo um modelo global, a nova racionalidade científica é também um modelo totalitário, na

13 medida em que nega o caráter racional a todas as formas de conhecimento que não se pautarem pelos seus princípios epistemológicos e pelas suas regras metodológicas. É esta a sua

16 característica fundamental e a que melhor simboliza a ruptura do novo paradigma científico com os que o precedem.

Boaventura de Sousa Santos. A crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência. 2 0 07, p . 6 0 - 1 ( c o m a d a p t a ç õ e s )

1 A evolução tecnológica que envolve o mundo, as organizações e as pessoas atinge praticamente todas as atividades e favorece a veiculação livre e rápida de grande

4 volume de informações por diversos meios, principalmente pela Internet. Na busca de propiciar orientação a indivíduos e empresas na conquista de espaços nas instituições e nos

7 mercados, muitas pesquisas têm sido conduzidas sob a ótica do valor do conhecimento. Praticamente todas essas pesquisas enfatizam a informação e o conhecimento como sendo, hoje, os

10 bens de maior valor. Nesse contexto, a nova economia, chamada economia do conhecimento, é fundamentada na capacidade intelectual para gerar riquezas. A tecnologia da

13 informação (TI), que é gerada e explicitada devido ao conhecimento das pessoas, tem sido, ao longo do tempo, cada vez mais intensamente empregada como instrumento para os 16 mais diversos fins. É utilizada por indivíduos e organizações para acompanhar a velocidade com que as transformações vêm ocorrendo no mundo; para aumentar a produção e melhorar a

19 qualidade dos produtos; para tornar ágil e eficaz a interação com os mercados, com clientes e até com competidores. É usada, ainda, como ferramenta de comunicação e gestão

22 empresarial, de modo que organizações e pessoas se mantenham operantes e competitivas nos mercados.

Adroaldo Guimarães Rossetti e Aran Bey Tcholakian

Morales. O papel da tecnologia da informação na gestão

do conhecimento. 2007 (com adaptações).

O texto O papel da tecnologia da informação na gestão do conhecimento apresenta uma exemplificação no trecho