Questão 1269763 de Psicologia - IBFC 2017

Questão

ID 1269763

Disciplina: Psicologia

Assunto: História da Psicologia

Ano: 2017 Banca: IBFC - Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação Órgão: Tribunal de Justiça de Pernambuco

Leia atentamente a definição a seguir:

“Etimologicamente, “Epistemologia” significa discurso (logos) sobre a ciência (episteme). (Episteme + logos). Epistemologia: é a ciência da ciência. Filosofia da ciência. É o estudo crítico dos princípios, das hipóteses e dos resultados das diversas ciências. É a teoria do conhecimento. A tarefa principal da epistemologia consiste na reconstrução racional do conhecimento científico, conhecer, analisar, todo o processo gnosiológico da ciência do ponto de vista lógico, lingüístico, sociológico, interdisciplinar, político, filosófico e histórico. O conhecimento científico é provisório, jamais acabado ou definitivo. É sempre tributário de um pano de fundo ideológico, religioso, econômico, político e histórico. Podemos considerar a epistemologia como o estudo metódico e reflexivo do saber, de sua organização, de sua formação, de seu desenvolvimento, de seu funcionamento e de seus produtos intelectuais. A epistemologia é o estudo do conhecimento” (TESSER, 1994, p.1. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&p id=S0104-40601994000100012. Acesso em: 27 de ago. 2017, às 15h00).

A respeito dos eixos epistemológicos da Psicologia (Abib, 2009), assinale a alternativa incorreta:

Alternativa A: A psicologia empírica de Wundt se baseia no princípio
dos resultantes criativos: “em todas as combinações
psíquicas o produto não é a mera soma dos elementos
que compõem tais combinações, mas representa uma
nova criação” (Wundt, 1973, p. 164)
Alternativa B: Da perspectiva da epistemologia unitária, conclui-se
que, por não alcançar unidade, a psicologia não se
constitui como ciência e, consequentemente, que não se
pode fazer, quer epistemologia da ciência psicológica,
quer história da ciência psicológica
Alternativa C: A prática de pesquisa da Primeira Escola de Leipzig,
fundamentada nos trabalhos de Wundt e de seus
discípulos, não sobreviveu à prática de pesquisa da
Segunda Escola de Leipzig, fundamentada nos trabalhos
de Felix Krueger (1874-1948) e Friedrich Sander (1889-
1971), discípulos de Theodor Lipps (1851-1914). A
Segunda Escola de Leipzig defendeu um retorno às
comunidades (Gemeinschaften), como a família, os
grupos de jovens, o povo, bem como uma psicologia da
totalidade que pregava a eliminação de qualquer coisa
que fosse estranha ao que era caracterizado como
totalidade
Alternativa D: O funcionalismo psicológico norte-americano foi uma
prática de pesquisa que conviveu conflituosamente com
a prática de pesquisa do estruturalismo psicológico de
Edward Bradford Titchener (1867-1927), com desfecho
favorável para essa última
Alternativa E: A prática de pesquisa de Clark dedicou-se à
investigação da distribuição de características
psicológicas nas populações e grupos e contribuiu,
ao lado do desenvolvimento dos testes mentais,
para a institucionalização da psicologia como ciência
independente nos Estados Unidos

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