Questão 1235013

Texto para as questões de 1 a 3

1 A Carta Roubada é um dos contos mais célebres de

Edgar Allan Poe. Nele, o escritor norte-americano conta a

história de um ministro que resolve chantagear a rainha

4 roubando a carta que lhe fora endereçada por um amante.

Desesperada, a rainha encarrega sua polícia secreta de

encontrar a carta, que provavelmente deveria estar na casa do

7 ministro. Uma astuta análise, com os mais modernos métodos,

é feita sem sucesso. Reconhecendo sua incompetência, o chefe

de polícia apela a Auguste Dupin, um detetive que tem a única

10 ideia sensata do conto: procurar a carta no lugar mais óbvio

possível, a saber, em um porta-cartas em cima da lareira.

A leitura do conto de Edgar Allan Poe deveria ser

13 obrigatória para os responsáveis pela educação pública. Muitas

vezes, eles parecem se deleitar em procurar as mais finas

explicações, contratar os mais astutos consultores

16 internacionais com seus métodos pretensamente inovadores,

sendo os problemas a combater primários e óbvios para

qualquer um que queira, de fato, enxergá-los.

19 Por exemplo, há semanas descobrimos, graças ao

Censo Escolar de 2011, que 72,5% das escolas públicas

brasileiras simplesmente não têm bibliotecas. Isto equivale a

22 113.269 escolas. Um descaso que não mudou com o tempo, já

que, das 7.284 escolas construídas a partir de 2008, apenas

19,4% têm algo parecido com uma biblioteca.

25 Diante de resultados dessa magnitude, não é difícil

entender a matriz dos graves problemas educacionais que

atravessamos. Difícil é entender por que demoramos tanto para

28 ter uma imagem dessa realidade.

Ninguém precisa de mais um discurso óbvio sobre a

importância da leitura e do contato efetivo com livros para a

31 boa formação educacional, ou melhor, ninguém a não ser os

administradores da educação pública, em todas as suas esferas,

não fazendo sentido algum discutir o fracasso educacional

34 brasileiro se questões elementares são negligenciadas a tal

ponto.

Em política educacional, talvez vamos acabar por

37 descobrir que “menos é mais”. Quanto menos “revoluções na

educação” e quanto mais capacidade de realmente priorizar a

resolução de problemas elementares (bibliotecas, valorização

40 da carreira dos professores etc.), melhor para todos.

Vladimir Safatle. A biblioteca roubada. In: Folha de S.Paulo, São Paulo, 5/2/2013 (com adaptações).

Em relação ao texto, assinale a opção correta.