Questão 1136161

Fundamenta-se na ideia de que as diferenças entre modalidades linguísticas podem ser neutralizadas por meio de estratégias pedagógicas que priorizem a tradução direta e a adaptação sintática entre Libras e Língua Portuguesa escrita.

Sustenta que o desenvolvimento da escrita em Língua Portuguesa pode ocorrer independentemente de uma base linguística consolidada em Libras, desde que o estudante seja exposto de forma intensiva a práticas de leitura e produção textual e frequente o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

Propõe a centralidade da Língua Portuguesa escrita como eixo estruturante do currículo, sendo a Libras utilizada como suporte transitório, especialmente nos anos iniciais, até que o estudante alcance autonomia na leitura e escrita.

Defende a organização do ensino a partir de uma equivalência funcional entre Libras e Língua Portuguesa, de modo que ambas sejam adquiridas simultaneamente, com base em relações de correspondência estrutural que favoreçam a transferência direta entre sinais e unidades da escrita.

Pressupõe a Libras como língua de constituição subjetiva e mediação cognitiva, assegurando acesso precoce a uma língua natural, ao mesmo tempo em que a Língua Portuguesa escrita é ensinada como L2 por meio de práticas que não se baseiam em correspondência direta entre línguas, mas em processos de mediação interlinguística e letramento visual.