Questão 1126957

Leia o texto abaixo para responder às questões de 16 a 21.

Texto I

Concepções de linguagem alteram modo de ensinar (Beatriz Santomauro)

1 Na década de 1970, uma nova transformação conceitual mudou as práticas escolares. A

2 linguagem deixou de ser entendida apenas como a expressão do pensamento para ser vista

3 também como um instrumento de comunicação, envolvendo um interlocutor e uma mensagem

4 que precisa ser compreendida. Todos os gêneros passaram a ser vistos como importantes

5 instrumentos de transmissão de mensagens: o aluno precisaria aprender as características de

6 cada um deles para reproduzi-los na escrita e também para identificá-los nos textos lidos.

7 Ainda era essencial seguir um padrão preestabelecido, e qualquer anormalidade seria um

8 ruído. Para contemplar a perspectiva, o acervo de obras estudadas acabou ampliado, já que o

9 formato dos textos clássicos não servia de subsídio para a escrita de cartas, por exemplo.

10 Em pouco tempo, no entanto, as correntes acadêmicas avançaram mais. Mikhail Bakhtin

11 (1895-1975) apresentou uma nova concepção de linguagem, a enunciativo-discursiva, que

12 considera o discurso uma prática social e uma forma de interação – tese que vigora até hoje. A

13 relação interpessoal, o contexto de produção dos textos, as diferentes situações de comunicação,

14 os gêneros, a interpretação e a intenção de quem o produz passaram a ser peças-chave.

15 A expressão não era mais vista como uma representação da realidade, mas o resultado

16 das intenções de quem a produziu e o impacto que terá no receptor. O aluno passou a ser visto

17 como sujeito ativo, e não um reprodutor de modelos, e atuante - em vez de ser passivo no

18 momento de ler e escutar. Revista Escola.

Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/fundamentos/papel-letras-interacao-social. Acesso em: 03 abr. 2016.

No trecho: “A expressão não era mais vista como uma representação da realidade, mas o resultado das intenções de quem a produziu e o impacto que terá no receptor” (linhas 15 e 16), a conjunção em destaque apresenta o valor semântico de