Questão 1068273

No processo de organização contemporânea do ensino de artes no Brasil presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9.394/96), o desenvolvimento de relações próximas entre a concepção de arte e a história do desenvolvimento artístico e da educação nacional embasavam as noções gerais dos currículos escolares. As diretrizes metodológicas, dessa forma, propunham, além da reflexão sobre a unidade escolar e a interdisciplinaridade, os seguintes eixos norteadores de aprendizagem de conteúdo: