Questão 1003976

A historiografia aponta que a Educação Física, ao surgir na Educação Infantil, teve como função instrumentalizar o aspecto psicomotor das crianças através de atividades que envolvessem a área motora, o que, supostamente, possibilitaria um maior sucesso na alfabetização, dando suporte às aprendizagens de cunho “cognitivo” (SIMÃO, 2014).

Analise as afirmativas abaixo sobre as concepções pedagógicas da Educação Física na Educação Infantil.

1. A perspectiva de Educação Física que vincula a área aos princípios da Educação Infantil de cunho compensatório é criticada porque não confere à Educação Física uma especificidade, ficando seu papel subordinado a outras disciplinas escolares.

2. Na perspectiva compensatória, o movimento é mero instrumento, não sendo as formas culturais do movimentar-se humano consideradas um saber a ser transmitido pela escola.

3. Na concepção da psicomotricidade é preciso treinar as habilidades: esquema corporal, percepção temporal, lateralidade, equilíbrio, entre outros, que passaram a fazer parte do discurso pedagógico.

4. A teoria do desenvolvimento/aprendizagem motora reforça o modelo esportivo, tendo como objetivo maior o desenvolvimento de habilidades motoras necessárias a uma futura performance esportiva.

5. Atualmente, busca-se uma prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil que contribua para ampliação das linguagens, das interações e da leitura de mundo por parte das crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.